11月27日上午，首場(chǎng)“粵港澳同一堂課·走進(jìn)大灣區(qū)”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在珠海市文園中學(xué)舉行。這是廣東省教育研究院舉辦第13場(chǎng)“同一堂課”網(wǎng)絡(luò)教研系列活動(dòng)，主題為“初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”，首次由來(lái)自粵港澳三地的專(zhuān)家、學(xué)者、教師、學(xué)生共同參與?；顒?dòng)由省教育研究院和省教育技術(shù)中心主辦，在廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)易新聞廣東、騰訊課堂全程同步直播，累計(jì)點(diǎn)擊觀看人數(shù)超57.6萬(wàn)人次。省教育研究院院長(zhǎng)湯貞敏、副院長(zhǎng)李海東，省教育技術(shù)中心副主任李昶，珠海市教育局調(diào)研員陳智霖，澳門(mén)濠江中學(xué)校長(zhǎng)尤端陽(yáng)出席開(kāi)幕式并致辭?；顒?dòng)由省教育研究院教學(xué)教材研究室主任曾令鵬主持。

　　開(kāi)幕式上，湯貞敏表示，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和發(fā)展的重要使命之一,是把灣區(qū)打造成為國(guó)際一流科技創(chuàng)新中心。這必須以共建中國(guó)特色世界一流基礎(chǔ)教育作為戰(zhàn)略支撐。為此，灣區(qū)的基礎(chǔ)教育要綜合改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，要融合互通、開(kāi)放共享。本次活動(dòng)借助信息技術(shù)手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將粵澳的初中數(shù)學(xué)示范課與全國(guó)特別是灣區(qū)的老師同步共享，是順應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求，利用信息技術(shù)促進(jìn)灣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和教研創(chuàng)新的標(biāo)志性舉措，是灣區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，融合互通、開(kāi)放共享的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　李昶表示，以應(yīng)用為導(dǎo)向，教育信息化與教學(xué)、教研深度融合，在提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有積極的促進(jìn)效果?！巴惶谜n”網(wǎng)絡(luò)教研系列活動(dòng)擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)課例和教研活動(dòng)的傳播覆蓋面，促進(jìn)了廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在教育均衡發(fā)展方面起到重要作用。

　　尤端陽(yáng)介紹，澳門(mén)濠江中學(xué)自2013以來(lái)，推行信息科技教育計(jì)劃，將高科技手段融入各科教學(xué)之中，其中數(shù)學(xué)組成績(jī)顯著。他認(rèn)為，把數(shù)學(xué)教學(xué)融入信息科技之中，關(guān)鍵在于教學(xué)理念更新及師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校非常重視教師信息科技能力培訓(xùn)，現(xiàn)在，學(xué)校數(shù)學(xué)科組利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課前網(wǎng)上預(yù)習(xí)、微課學(xué)習(xí)及討論已成為教學(xué)的常態(tài)。

　　陳智霖表示，“十三五”以來(lái)，珠海市積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，把教育信息化作為推動(dòng)教育均衡和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、應(yīng)用推廣等重點(diǎn)工作，教育信息化建設(shè)正朝著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能方向發(fā)展。信息技術(shù)與教學(xué)、教研深度融合，正體現(xiàn)了這一發(fā)展方向。

　　活動(dòng)中，珠海市文園中學(xué)教師程珊珊、澳門(mén)濠江中學(xué)教師廖富成分別執(zhí)教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《平方差公式》。程珊珊引導(dǎo)學(xué)生自編習(xí)題環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正成為課堂主體，體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效建構(gòu)；廖富成以問(wèn)題串的形式，鋪設(shè)階梯，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。兩位老師將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，使學(xué)生更直觀感知平方差公式的幾何角度驗(yàn)證過(guò)程；借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的探究活動(dòng)，學(xué)生真正經(jīng)歷了“觀察、比較、抽象概括出平方差公式”的過(guò)程, 體會(huì)到從具體到抽象地研究問(wèn)題的方法。珠海、澳門(mén)兩地老師同課異構(gòu)，各具特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，突出了學(xué)生的主體地位。兩堂觀摩課的教學(xué)效果獲得在場(chǎng)專(zhuān)家的肯定，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的思維能力和綜合素質(zhì)也讓現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)觀摩的教師稱(chēng)贊不已。

　　網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了線上線下同時(shí)互動(dòng)交流。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室原主任章建躍研究員，香港教育大學(xué)數(shù)學(xué)與資訊科技系張僑平助理教授， 廣東省教育研究院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳有昌副研究員，澳門(mén)濠江中學(xué)助理校長(zhǎng)周明，珠海市教育研究中心數(shù)學(xué)教研員張建國(guó)高級(jí)教師，珠海市文園中學(xué)校長(zhǎng)、廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師宋朝華高級(jí)教師等作為訪談嘉賓現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)，圍繞“信息技術(shù)背景下的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”主題展開(kāi)面對(duì)面的深入互動(dòng)研討，拓寬了教研內(nèi)容?；顒?dòng)首次實(shí)現(xiàn)分屏直播遠(yuǎn)程對(duì)話(huà)，珠海直播現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)家與粵北韶關(guān)始興、澳門(mén)濠江中學(xué)教研觀看點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師們突破空間限制，實(shí)時(shí)在線面對(duì)面交流互動(dòng)。

　　李海東在總結(jié)時(shí)表示，本次活動(dòng)呈現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是目標(biāo)明確，意義重大；二是主題明確，精彩紛呈；三是方式創(chuàng)新，內(nèi)涵豐富；四是專(zhuān)家引領(lǐng)，釋疑解惑?！巴惶谜n”網(wǎng)絡(luò)教研系列活動(dòng)已成為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的一個(gè)典型范式，首場(chǎng)“粵港澳同一堂課·走進(jìn)大灣區(qū)”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也標(biāo)志著粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域交流合作邁出可喜的新一步。

　　為高效、快捷地傳播和共享優(yōu)質(zhì)教育資源, 廣東省教育研究院創(chuàng)新性地推出“同一堂課”網(wǎng)絡(luò)教研系列活動(dòng), 借助信息技術(shù)手段, 打造互聯(lián)網(wǎng)+教研平臺(tái), 將中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教師、示范課與全省各地,特別是粵東西北地區(qū)老師共享, 這是廣東順應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求, 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要舉措和標(biāo)志性行動(dòng)。自2017年5月以來(lái), 13場(chǎng) “同一堂課” 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)陸續(xù)在深圳、廣州、東莞、揭陽(yáng)、中山、佛山、珠海等地推出, 第一場(chǎng)全省各地參與人數(shù)9萬(wàn)多人次, 其后一路走高, 最高達(dá)57萬(wàn)多人次, 共約200萬(wàn)人次觀看和參與這項(xiàng)教研活動(dòng)，影響范圍擴(kuò)大至全國(guó)。為適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育交流合作新形勢(shì),11月27日首次推出粵港澳三地教師共同參與的“粵港澳同一堂課”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　　截至27日下午，在珠海市舉辦的“粵港澳同一堂課·走進(jìn)大灣區(qū)”網(wǎng)絡(luò)教研直播活動(dòng)，全國(guó)各地57.6萬(wàn)人次收看。其中全國(guó)各地以鎮(zhèn)街或?qū)W?；蛘邆€(gè)人為單位通過(guò)廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)觀摩直播點(diǎn)播量19.3萬(wàn)多人次，觀看點(diǎn)共1.3萬(wàn)多個(gè)，在線參與互動(dòng)教師4千多人次；社會(huì)公眾通過(guò)網(wǎng)易新聞廣東端和騰訊課堂收看的有38.3萬(wàn)人次。截至發(fā)稿，還有更多一線教師在屏幕前回看、參與本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，更多精彩仍在繼續(xù)！

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